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《文从字顺》教案优质课下载
文从字顺 教学设计
教材分析：文从字顺是语文人教版七年级下册册第五单元的写作训练。
学情分析：在平时写作文时，不少学生在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。所以进行这个课题的作文训练能够提高学生的语言运用能力，提高学生的作文水平。
教学目标:
知识与能力：1、明确平时养成多读书，丰富自己词汇，修改作文的习惯的重要性。
2、写作时做到文从字顺，有条不紊地表情达意。
过程与方法：1、以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。
2、联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问题，组织讨论——例文示范，启发引导——学生写作，完成文章。
情感、态度与价值观：平时养成多读书的习惯，养成修改作文的习惯。
教学重点、难点：在文从字顺的基础上力求语言优美。
课时：1课时
教学过程
导入新课：
问题导入：你觉得这段话的表达有什么问题吗？
我今天心情非常冲动，今夜阳光明媚，多云转晴。
这是因为我终于找到姥爷了，我姥爷能上星光大道就能带我上道了，感谢我姥爷八辈祖宗。我感谢我姥爷，我今天终于能上《溜光大道》啦！我一辈子忘不了我姥爷的大恩大德，我做鬼也不会放过你！
精讲点拨：
什么是文从字顺？
要做到文从字顺，需要注意什么？
学生活动：阅读教材归纳要点。