七年级下册《21 伟大的悲剧》优质课教案下载

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《伟大的悲剧》第一课时教案设计

教学目标

1、知识与能力目标

（1）、了解本文作者及其作品。

（2）、抓住课文主要信息，概括内容要点，梳理脉络情节。

（3）、探究理解“伟大的悲剧”的深刻含义。

2、过程与方法目标

（1）、 通过快速浏览课文，抓住课文主要信息来概括内容要点，梳理脉络情节。

（2）、通过自主、合作、探究，理解题目中“伟大”和“悲剧”的深刻含义。

3、情感态度与价值观目标

（1）、培养学生敢于面对挫折、探索大自然的坚强意志。

（2）、激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结协作、勇于为热爱的事业献身的精神。确立正确面对失败的人生态度。

一、导入新课

同学们知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？

（阿蒙森—斯科特站；斯科特）

二、本文写作背景简介

斯科特被英国人称为20世纪初探险时代的伟大英雄。 1910年6月1日，他带领探险队离开英国，向南极点发起冲刺。当时，挪威人阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队伍展开了激烈角逐，都想争取“国家荣誉”，第一个在南极点插上自己国家的国旗。结果阿蒙森队于1911年12月14日捷足先登，而斯科特队则于1912年1月16日才抵达，比阿蒙森队晚了一个多月。不幸的是，在返程途中，南极寒冷天气提前到来，斯科特队供给不足，饥寒交迫。他们在严寒中苦苦拼搏了两个多月，终因体力不支而长眠于皑皑冰雪中。茨威格根据斯科特遗留下来的一些书信、文件和底片、胶卷等，发挥想象，写下了这篇文章。

三、作者简介

斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奥地利作家,主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作作有《三位大师》、《三作家》等。小说代表作品有《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《焦躁的心》（唯一的长篇）等。中短篇小说集有《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感情的混乱》等。还有戏剧作品《耶雷米亚斯》等。本文出自于他的历史特写集《人类的群星闪耀时》。

四、初读课文，整体感知