七年级下册《21 伟大的悲剧》优质课教案设计

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《伟大的悲剧》教学设计(第二学时）

一、教材分析

本文选自奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》，记叙了英国南极探险家斯科特一行在从南极点返回的途中，由于南极寒冷天气提前来临，饥寒交迫最终长眠在茫茫冰雪之中，悲壮覆灭的故事。作者以饱含深情的语言，赞颂了英雄们悲壮崇高的探险精神。尤其是在面对失败和死亡时，斯科特及其队员的勇敢、镇定、坦然精神留给我们太多的感动与思考。本文篇幅较长，应让学生在通读课文，掌握课文内容的基础上，从题目关键词“伟大”“悲剧”入手，从文段中寻找关键事件、语句进行分析，从而感受文章主题，明确作者写作目的。教学本课需要2课时，我这里上的是第二课时。

二、教学目标

1.知识目标：研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。

2、能力目标：研读课文，体会关键语句的含义，培养学生分析问题的能力。

3、情感态度价值观：激发探索未知世界的兴趣，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。

三、教学重点

1、研读课文，体会关键语句的含义。

2.研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。

四、教学难点

感受人物崇高的精神品质，体会作者创作意图及思想感情。

五、教学方法：浏览、自主学习、合作探究

六、教具准备：多媒体课件。

七、教学过程：

（一）新课导入：自古以来，南极大陆就是一块荒无人烟而又极具神秘色彩的地方，直到20世纪挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特才打破了那里的沉寂，将人类的足迹带到了那里，那，这次探险之旅发生了什么，又有怎样的意义呢？我们继续学习课文《伟大的悲剧》。（这里边板书便询问作者情况）

（二）：出示本课时学习目标（内容见课件）

（三）复习旧知:

1、读准字音，解释词语。（内容见课件）

2、用简短的语言概括故事情节。