部编版《22 太空一日》集体备课教案设计

一、教材分析

本单元主要选取探险和科幻方面的文章，《太空一日》以第一人称的方式，讲述了“神舟五号”载人航天飞船航天员杨利伟首次太空飞行的一些经历。语言亲切真实，能极大的满足学生的好奇心，激发学生对未知世界的探索兴趣。

二、学情分析

现在的初中生，习惯于接受，而缺少亲身探索的精神。学习《太空一日》不仅可以让学生了解中国的航天事业，还可以启发学生在生活和学习去探索，追求真知。

三、教学目标

1、知识与技能目标：

学生通过网络，了解中国航天事业的相关情况及作者杨利伟的事迹;阅读文本，了解课文内容，掌握如“炽热”“耐人寻味”等词语。

2、过程与方法目标：

学生熟读课文，理清顺序，勾画文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。

3、情感、态度和价值观目标：

引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。

四、教学重、难点

教学重点：

学生熟读课文，理清顺序，勾画文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。

教学难点：

引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。

五、教学准备

1、教师：参考资料，准备教学设计，制作ppt课件

2、学生：了解关于中国航天和杨利伟的信息，熟读课文，掌握生字词语

3、教具准备：多媒体

六、教学方法

1、教法：情境熏陶法、问题引导法

2、学法：阅读法、合作探究法

七、教学时间

一课时

八、教学过程

一、情景导入

1、首先请同学们欣赏一部“科幻大片”(师播放《飞天》电影预告片) ，提问：电影的预告片很精彩，那哪位同学能告诉我这是一部关于什么的电影呢?(生答)

2、飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想，在中国古代，早就流传着嫦娥奔月的神话，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。千百年来，坚定而执着的炎黄子孙始终没有放弃飞离地球的努力。2003年10月15日9点，随着“神舟五号”载人航天飞船的升空，中国人第一次将自己的身影留在了神秘的太空。今天，九让我们透过航天英雄杨利伟的眼睛去看一看那片浩瀚的星海。

二、字词积累，读写准确

炽热 轮廓 俯瞰 模拟 严谨 遨游 稠密 烧灼

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