《22 太空一日》精品优质课教案设计

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《太空一日》教学设计

第2课时

教学目标：

知识与能力：培养提炼信息，把握人物品质。

过程与方法：课前预学——点拨释疑——堂清检测——反思提升

情感价值观：激发兴趣，培养热爱科学、勇于探索的精神。

教学重、难点：提炼信息，把握人物

教学手段：信息化多媒体教学

教学过程：

一、课前热身——诗朗诵训练导入：

1、师生朗诵前总理温家宝的诗作《仰望星空》；

2、导入并板书：

同学们，古往今来，人类一直有着仰望星空和徜徉太空的梦想，今天，让我们怀揣梦想，沿着航天英雄杨利伟的足迹，去领略浩淼太空的壮美，去聆听一代代航天人那炽热搏击的心跳！这节课我们来继续学习杨利伟的《太空一日》。

二、预学检测

1、把下列句子按正确的语序排列起来。

1）聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”

2）随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。

3）在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，再后来的航天飞行中再也没有出现过。

4）飞行回来后我详细描述了这照片那个难受的过程。

5）经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。