部编版《22 太空一日》新课标优质课教案设计

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《太空一日》教学设计

【教学目标】

1.学习本文传神的动作描写、心理描写，并能准确说出其表达效果。

2.学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。

3.学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。

【课型与课时】

1.现代文新授课

2.一课时

【预习要求】

1.查阅搜集杨利伟及“神舟五号”飞天的资料，了解本文的写作背景。

2.练习默读浏览，读准字音，了解文章大意。

【课文简析】

北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神州”五号载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。按预定计划，他于16日6时许在内蒙古中部一处草原着陆。之后，“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。这本书由20万字和150张珍贵图片组成。本文就是《天地九重》节选的部分。

本文借助4个部分的小标题,具体叙述了航天英雄杨利伟太空一日的紧张和惊险，以及看到的太空奇景和所遇的神秘的敲击声等故事，表现了英雄杨利伟严谨的科学态度、坚定的意志、献身的精神和对祖国，对人民，对战友，对亲人的无限感概之情。

本文是作者杨利伟对于进入太空的所经、所历、所见、所感。他作为中国太空第一人以负责和揭密的态度亲自描写了中国人的太空之旅，从中表现了我国航天员严谨的科学态度，以及他们感念国家和人民的厚戴，感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情，令人为之动容。杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。写作上的文笔生动、朴实、流畅、大气，既有对故事的生动描述，也有对自己的感觉、感情的细腻解剖。

【教学创意】

现代文阅读的教学任务，在初中阶段，极其重要，应调动各种教学手段，引导学生朗读或默读、理解作品大意，细致赏析艺术手法，激发学生对现代文的热情，深入到作品之中，接受潜移默化的熏陶感染。所以本课我的教学设计以指导学生快速浏览，概括文意，分析表达方式为主，在对文章的深入分析中，引导学生体会、感知文章的思想感情，并对艺术手法有所领悟。

对于全文的深入理解，要提供一点背景常识作为感悟的基础，所以课前预习环节要求学生查阅杨利伟、《天地九重》以及“神五”飞天的相关材料。注重“知人论世”教学法，给学生讲作品相关的背景知识，或由学生自行查找资料共同交流。

注重激发学生的联想和想象，并联系自身，把文章学到的思想情感运用到学生的生活实际之中，同时注重引导学生谈谈个人的感受或看法。

【教学过程】