部编版《23 ＊带上她的眼睛》集体备课教案设计

部编版《23 ＊带上她的眼睛》集体备课教案优质课下载

创设情境，激趣导入

咱们国家有一位科幻小说家，在他的笔下，鲸鱼被海盗训练运送毒品，热爱艺术的外星人试图写作唐诗，人体冬眠技术能够治疗血癌，地球隧道能够贯穿地心……他是第一个获得雨果奖的亚洲人，他凭一己之力“将中国科幻推上了世界的高度”，他就是刘慈欣，今天让我们一起来学习他的第一篇发表作品《带上她的眼睛》。

设计意图：介绍刘慈欣作品和地位，激起学生对作者和课文的好奇心，激发学生的学习兴趣。

（二）展示目标，明确任务

学生齐读本课教学目标，目标如下：

1．了解情节内容，明确小说线索。

2. 分析人物形象，感悟人性伟大。（重点）

3．了解科幻小说的特点，体会文本构思之巧妙。 （难点）

设计意图：基于学生基础和教材、课标要求设计学习目标，让学生明确本节课的学习任务。

（三）了解情节，明确线索。

初读课文，完成填空，补充情节。

1、“我”的经历见闻（明线）

航天中心，结识女孩—— ， —— ， ——透明地球，

2、小姑娘的经历见闻（暗线）

，飞船失事—— ，保持联系——草原度假， ——永留地心，

设计意图：此环节以填空形式呈现，降低了学习难度，帮助学生了解小说情节，明确小说明线和暗线两条线索，锻炼学生筛选信息与概括归纳的能力。

（四）分析形象，感悟精神

教师设计本环节任务一，请同学们以“从 原文 ，我看出小姑娘（“我”、主任）是一个 的人”的格式概括人物形象。

班里学生分为三组，分别研究小姑娘、“我”和主任的形象，根据各自的研究任务，学生快速浏览课文，找出文中能体现小姑娘、“我”和主任性格特点的句子，圈点勾画并批注人物描写方法与人物性格。

设计意图：此环节基于学生特点，出示答题格式，教给学生品析人物形象的方法，引导学生充分理解小说中主要人物的形象，锻炼学生筛选信息与概括归纳的能力。