部编版《24 河中石兽》优质课教案下载

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《河中石兽》教学设计（第一二课时）

教材分析：

本文节选自纪昀的《阅微草堂笔记》，故事围绕着“如何才能找到十多年前掉进河中的石兽”展开，僧、讲学家、老河兵分别给出了不同的意见。故事的结局证明了“实践出真知”的道理。

教学目标：

1.积累“棹 物理 究 之”等文言实词和虚词，疏通文意。

2. 训练阅读浅显文言文的能力，熟悉故事情节，理解文章意蕴。

3. 理解“借事说理”的方法， 领会认识事物不能“但知其一，不知其二”的道理。

教学重点：落实重要字词；体会“实践出真知”的道理。

教学难点：深入理解三类人“河中寻石兽”的办法，体会“实践出真知”的道理。

教学方法：朗读法 讨论法

教学准备：预习课文，根据书下注释预习文章内容，口头翻译全文

课时2

教学过程：

第一课时

导入

俗话说：“没有调查，就没有发言权。”有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

二、初读课文，整体感知

1、学生介绍作者纪昀，教师补充

作者简介： 纪昀，清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情世故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总 纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个领域。

2、播放朗读示范，注意停顿和语气节奏。