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《语言简明》集体备课教案优质课下载
《写作之语言简明》教学设计
【教材解读】
“语言简明”是人教版七年级下册（2016部编版）第六单元的写作专题。《新课程标准》中关于写作教学，特别指出“要善于将读与写、说与写有机结合”，加强平时练笔指导。写作能力是语文素养的综合体现，七年级重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯。基于此，编者力求将本节课讲得简单、具体，将第六单元的读、写、说、练有机结合起来，让学生在简单轻松中学会学习，学会表达简明。
【教学目标】
明确“语言简明”的涵义。
掌握使“语言简明”的基本方法，并运用于语言实践。
【教学重难点】
掌握使“语言简明”的基本方法，并运用于语言实践。
【教学安排】一课时
【教学方式】启发式、探究式、训练式
【技术准备】多媒体设备
【教学过程】
导入：
通过“看图说话”，引导学生注意表达的简明扼要，从而引出“写作中要注意语言简明”。
明确概念
（一）案例分析
将教材中这段文字的毛病指出来:
还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。
分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体的”出现两次,字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复;“当你把书打开的时候”,不够简洁。
可以作如下修改: