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《语言简明》公开课教案优质课下载
部编人教版七年级语文下册第六单元写作——《语言简明》
写作指导教学设计
教学目标：
1.了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。
2.总结阅读和写作经验，把握语言简明的方法技巧。
3.修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。
教学重点：
学习掌握“语言简明”的技法。
教学难点：
根据语言简明的要求修改作文，将语言“简明”的基本方法运用于语言实践。
学情分析：
部编七下第六单元写作“语言简明”是从语言表达角度指导学生写作的。学生作文语言能做到“简明”的不多，让他们掌握使语言简明的技法是关键。写作短文中的“行文要围绕中心来写，不旁生枝节”、“避免词语的重复”、“不要堆砌词语”三种技法都是使语言“简”的要求，没有使语言“明”的技法，课堂教学需根据实际情况补充整合。这样，同学们才会较为全面地掌握“语言简明”的技法，自觉运用于写作实践。
教学方法：比较法、总结归纳法、讨论法、演练法、多媒体辅助教学法
教学准备：师制作课件，学生预习课本151-152页内容。
教学时间：一课时
教学过程：
一．导入：
同学们学过《穿井得一人》这篇文章，宋王听到的是什么事？（丁家打井挖出一个人）
事实真相是什么呢?（丁家打井得到了一个人的劳力）
那你能说说文章给我们的启示吗？（1.眼见为实，不要以讹传讹。2. 讲话要要讲清楚，讲明白，不要有歧义。）