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《语言简明》教案优质课下载
课题写作：语言简明授课人学校教 学
目 标知识与技能了解语言简明的基本要求，体会简明的内涵过程与方法在比较阅读中，把握使语言简明的方法技巧
修改习作，使其语言更加简明情感态度与价值观认识到语言简明的重要性，培养良好的语言表达习惯教 学
重 点掌握使语言简明的方法技巧教 学
难 点能修改习作，简明语言，提高写作表达能力教 学
方 法归纳、讨论、练习教 具多媒体教 学 过 程师 生 活 动设 计 意 图导入设计教师手拿一份竞选班长的演讲词“敲开”这节课的“大门”，也带来了这节课的学习任务——学习后，对这份演讲词进行有目的、有方法、有依据的修改。教师导课
学生进入课堂情境，明确学习目标和学习任务引导学生进入课堂情境，明确学习方向，激发兴趣，调动积极性、主动性讲授新课1知识准备：限时完成151页的学习内容“什么是（语言）简明”学生自主学习，回答问题挖掘学生主动学习的潜能，掌握基本理论知识。2、练习归纳：怎样做到（语言）简明？学生就简短的句子和语段进行练习，讨论归纳，给出准确合理的修改意见，使不够“简明”的句子变得“简明”。
教师指导。
师生总结修改方法。理论结合实践。针对具体的句子，指导学生掌握正确的修改方法，做到准确合理的修改3、自我诊断:利用这节课的知识和方法，对前一天的作业（概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字）就“语言简明”这一方面进行自我诊断，并合理修改。自主修改，小组交流修改意见，比较后推荐本组修改最成功一人在班级内交流。学以致用。让“我”所学真正做到为“我”所用。作业修改竞选稿，使其语言变的简明学生自主或交流完成，教师评选，展示优秀成果。巩固知识、强化技能。