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语言简明教案

一、教学目标：

1、了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。

2、总结阅读和写作经验，掌握使语言简明的方法技巧。

3、修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。

二、教学重难点：

重点: 理解“简明”的含义与掌握“简明”的方法。

难点：学习在写作中运用简明的语言。

三、教法学法：对比法，练习法

四、教学过程：

（一）、导入

最近微博上看到一个很火的翻译，不知道大家知不知道。一开始，它的版本是：在这个世界我只喜欢三件事， 太阳、月亮和你。太阳是为了白天而存在，月亮是为了夜晚，而你对我来说是永恒的。后来它被人精简版本翻译成了：浮世三千，吾爱有三：日、月、卿（你）。日为朝，月为暮，卿为朝朝暮暮。你们更喜欢哪个？为什么？（美，用词简练明白）。

我们发现，当语言简洁明白，再去炼字时，会有有意想不到的美感。而我们今天要来学习的是语言表达方面的第一步，写作要做到语言简明。（板书）

一、在我们的习作中，对于一些特殊的日子，总是会令同学们印象深刻。所以，有一位同学是这样写的，你觉得这个表述怎么样？再看一看与这个句子的对比句，你觉得哪个用词更简洁意思也很明确？

在我们的生活中，有一些节日中，总有一个节日让你印象最深刻。其中，最让我难忘的是：我的12岁生日。

②伴随着放学铃声的响起，我仿佛又回到了那个温馨的日子——12岁生日。

请你找出句子①中，你觉得用词不当的地方。（板书：一个节日和一些节日的词语重复、印象深刻和难忘词义重复）

你认为可以怎么修改？（追问：你为什么这样修改）（板书：重复啰嗦）

也就是说，我们在语言表达时，要注意到反复讲同一个词，避免啰嗦，对重复的用词或词性相近的词语不应反复堆砌，大胆删除多余。这样语言才能简洁（板书：避免重复，删除多余。）

你觉得，在写句子的时候，我们还会犯什么毛病？（预设：想不到/或大家对自己认识很清晰嘛）有时候语言简洁了，但意思却糊里糊涂了。请大家看到这句话。