部编版《语言简明》新课标优质课教案设计

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《语言简明》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）、明确考点与及做到简明的要求

（2）、明示简明的考题类型及应试技巧

（3）、能够做到不说废话、正确使用词语、合理安排句子。

2、过程与方法：

通过“简明”内容的学习，学会续接句子、消除歧义、选择表意是否明确的句子和删减修改使之简明等几种高考命题的解决方法。

3、 情感态度与价值观

提高语言表达能力，增强表达信心

二、教学过程：

（一）、播放相声《报火警消防歌》视频，让学生分析相声的可笑之处，从而引出课题——语言简明。

出示教学目标。

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什么是简明

（1）看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗?

还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生

这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”，意思重复；“当你把书打开的时候”，不够简洁。因此，可以改成下面这样:

还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。

（2）看下面这句话，你觉得它在语言表达上有什么问题吗?