七年级下册《语言简明》新课标优质课教案设计

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不同文体阅读中第一段作用

㈠说明文开头的作用：引出说明对象或说明内容；引起读者阅读兴趣。

例：2011山东枣庄 熠熠发光的虚拟现实技术（刘露）

2010年上海世博会已在全球瞩目之中落下了帷幕，但是，“永不落幕”的网上世博会却依然吸引无数游客的眼球。世博史上首个“在线世博”成为中国举办世博会的一大创举，“在线世博”充分利用和借助3D、虚拟现实和互联网技术将上海世博会的精彩内容以虚拟和现实相结合的方式呈现出来，打造出一个能够进行三维体验和互动交流的综合性网络平台，为世博会插上数字化的翅膀，使世博会得到更广泛的传播。上海世博会惟妙惟肖的网上展馆以及2.8亿次的点击访问量，已经让虚拟现实技术展现出了巨大的吸引力。

文章开头为什么从2010年上海世博会写起？（3分）

答案：引起读者阅读兴趣，引出说明对象，虚拟现实技术在上海世博会展现了巨大的吸引力。

㈡议论文开头的作用：引出论题或论点；吸引读者阅读兴趣。（有些开头引用或举出某事例，还要写上“同时也作为论据论证了观点”）（如果开头段中划出的是一句设问句，要注意答出，如：《林书豪的梦想可以复制》中，第1段“林书豪是谁?"的作用是：设问2分，开门见山，引起读者注意（或制造悬念，激发阅读兴趣）1分，并引出要论述的有关林书豪成功启示的话题1分。

例：2011安顺《 让有些话穿耳而过》

① 李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。”

　　② 由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。

第① 段事例的作用是什么？

答案：第1段引用李肇星的教导儿子的话，引出中心论点；也激发读者的阅读兴趣，增强文章可读性；同时也作为论据论证了观点。

㈢记叙文文章开头的作用：内容上：点明中心，点题，奠定。。。。感情基调，总领全文；结构上：总领全文，引出下文，设置悬念，和结尾照应等。

例：2011河南 《漓江情韵》（作者采用先抑后扬的写法。首先描写初见摇船人一走一歪的动作，写出摇船人是个残疾人，这让作者很失望;接着写交谈中摇船人爽朗的笑声，开心的表情，不甘心拿社会低保打发日子和急切对我喊不能收你的钱等语言，写出摇船人的乐观开朗、自食其力、身残志坚，让我产生了对摇船人热爱生命、热爱生活的敬佩之情。）

①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个标点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。

　　②我漫步江边，向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：你好你好我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：江作青罗带，山如碧玉簪。哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：要知漓江美，请你登木舟。我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

　　③于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

第一段在文中起什么作用？

交代故事发生的环境；引起下文；营造朦胧的诗情；用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。

《 少年闰土》 第一自然段环境描写起到什么作用？