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七年级下册《我的语文生活》优质课教案下载
《综合性学习——我的语文生活》教学设计
教学目标：1、感受招牌的语言魅力，培养学生的审美情趣。
2、把语文和实际生活相联系，培养学生驾驭运用语言的能力。
3、了解对联的特点，尝试对简单的对联。
教学重点：培养搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的能力。
教学难点：体会汉字的奥妙、美丽和传统文化的意蕴。
准备阶段：分小组制定计划，并分类整理。
教学过程：
一、导入：生活处处有语文,街道上,随处都能看见语文,能听见语文,能感受语文。她能纳百川,化作空气,一点点地渗入我们的生活。书本上、电视上、报纸上满是汉字。街上的广告,悬挂的春联,全都充斥着语文气息。作为一名中国人,我们生活中每时每刻都在提高我们的语文素养。今天。通过这节课的学习,我们能对此有更深的体悟,生活处处皆语文。
二、活动过程：
1、解读名字，走进招牌文化：
每一个简简单单的名字,都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。同样,店铺的招牌也跟人名一样,也凝聚了店主的诸多智慧!我们就一起来品味一下招牌的语言艺术。
(1)以小组为单位，交流活动收获
明确：招牌取名规律： 妙用典故、 巧用成语、 正话反说、地名人名、名人效应、
俗语妙用、 自我夸耀、改头换面……
(2)回归生活，延伸招牌文化：
若干年后，假如你成了一名创业者，你准备开一家什么样的店铺，取个怎样别致的名字呢？
2、我来写广告：
(1) 以小组为单位，交流活动收获
明确：①广告就是向公众告知某一件事或劝告大众遵守某一规定。