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部编版《我的语文生活》教案优质课下载
综合性学习 我的语文生活
【教学目的】
1.感受招牌的语言魅力,培养学生的审美情趣。
2.把语文和实际生活相联系,培养学生驾驭与运用语言的能力。
3.丰富、拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联欣赏。
4.激发学生关心生活、热爱生活的情感,教育学生做生活的有心人。
【重点】
1.生活处处有语文,留心生活,运用语文。
2.培养搜集、组织材料,用生动的语言进行表达的能力。
【难点】
1.培养学生的口语交际能力,提高学生运用语言的能力。
2.体会汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
【课时】3课时（第一课时教案）
【一周前布置】
1.分小组制订计划。如何获得资料,寻找最亮招牌、对联,关注广告语。
2.培养学生与人相处、与人共事、与人合作的习惯,把搜集的招牌、广告语、对联进行分类。
3.小组分类整理,形成一个汇总表,小组分工,做好记录,注意错别字和语病,可以尝试按照招牌、广告、对联涉及的不同行业、领域的不同意义等进行分类整理,可以办一期有关“我的语文生活”的手抄报。
【相关信息获取要求及指导】
怎样获取资料?
关于招牌:首先,上街搜集招牌。要求学生上街抄招牌,或用数码相机拍下招牌,每人至少收集20个招牌。其次,遇到你觉得有意思,但又琢磨不透的招牌,可以走进店里问问店主。最后,遇到一些有典故的招牌,还可以上网查阅相关的资料。