七年级下册《我的语文生活》公开课教案下载

一、教学目标

知识与能力

1.培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，明白生活处处有语文。

2.充分意识错别字的危害，并改掉写错别字的习惯。

3.了解广告的基本特点，学会写简单的广告，帮助学生树立“学以致用”的学习观。

情感态度价值观

激发学生从生活中学习语文的热情，明白生活处处有语文。

二、教学重点

让学生充分认识到语文与生活的密切联系，提高学习语文的兴趣。(确立依据：教学目标第一条。)

三、教学难点

真正理解“语文的外延就是生活”。

(确立依据：七年级学生对语文和生活的认知度都还不够，还不能感受、理解语文和生活的密切关系。)

四、教学准备

教师准备

指导学生搜集材料及展示方法、ppt

学生准备

搜集错别字、广告、印象深刻的店名。表演时所要用到的道具

五、课时安排

1课时

六、教学方法

搜集、筛选、体验、合作探究

七、教材分析

《我的语文生活》是义务教育课程实验教科书《语文》(人教版)七年级下册第六单元“综合性学习”，也是本学期的第三次综合性学习课。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的密切关系，明确生活中处处有语文。从而培养在生活中挖掘语文，学习语文的习惯和能力。

八、学情分析

七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间，从而激发学习语文的热情，明白生活处处有语文。

九、教学过程

一、教学过程

1、导入新课

亲爱的同学们，语文不只在我们的语文书里，更在于我们的生活中，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这个活水就是我们的生活。那么今天就让我们一起走进语文，走进生活，开启“我的语文生活”之旅吧!

2.教师举例说明广告常用的写法。

3.教师和学生一起给店铺取名，并示范说明其创意。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、布置作业

继续搜集生活中的语文，并做成知识卡片(本节课上讲过的内容除外)

十一、教学反思

这次语文综合实践活动开展得非常成功，同学们从实践中尝到了学习语文的乐趣，拓宽了视野，觉得学习语文很有趣味，增强了学习语文的浓厚兴趣，他们希望老师经常多组织一些这样的实践活动。通过这一次的语文综合性学习活动，使我深刻体会到：现代青少年学生，他们接触社会比较广泛，电脑、电视、网络、书刊、报纸杂志、社会生活、人际关系等方方面面，有丰富的语文视野，有多渠道接受语文信息的途径，有各种各样学习语文借助的工具。只要我们教育工作者，认真设计、组织、策划各种语文实践活动，科学合理引导学生走出语文小课堂，融入大社会，语文就会有广阔的天地，学生就可以从中学习到小课堂中学不到的许许多多的语文知识和语文素养。