《《海底两万里》：快速阅读》公开课教案下载

一、教学目标

1、培养学生阅读的兴趣。

2、指导学生整本书阅读的方法，学会快速阅读。

3、感受经典的魅力，体验这本书带给我们的惊喜与震撼。

二、学情分析

初一的学生，还没学过物理，而且大都生活在农村，科幻小说读的不多，对大海的了解也很少，小说中设计的一些科学原理读不大懂，难免影响阅读兴趣，因此阅读设计的难度要低一些，易于学生完成。

三、教学设计思路

《海底两万里》是法国作家儒勒.凡尔纳的代表性创作之一，小说讲述了一个神奇的故事，塑造了一个神秘的人物，设计了一艘无坚不摧的潜水艇，描绘了梦幻般的海底世界，作品集科幻、冒险与文学与一炉，阅读这本书，带给学生的精神享受肯定是多方面的。为了把整本书的阅读落实到实处，我的教学思路是：

1、导读课：旨在于引起学生阅读的欲望，学会整本书阅读的方法，从整体上了解书的内容与特点。

2、研读课：旨在于根据学生的兴趣，给学生一定的阅读任务，分组探究小说的内容及精彩之处。

3、展示课：旨在与建立一个与作者、文本、读者之间交流的平台，感受经典带给我们的魅力。

4、欣赏课：让学生观看1954版的电影《海底两万里》的视频，感受神奇神秘的海洋和人类的力量。

第一课时

一、走进《海底两万里》

我们的地球，被71%的海洋包围着，你能想象漂泊于大海上的感受吗?你知道海底深处是个怎样的世界吗?在这个充满神秘的王国里，究竟会发生怎样的传奇呢?《海底两万里》这本书一定会满足你的好奇心，这是一部科幻小说,于1870年问世，暨今已有140多年的历史，而仍能以多种文字的各种版本风行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强，吸引力之大。书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个;内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人，这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼……描述了他们周游各大洋的冒险经历，故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄。令人永生难忘，令人百看不厌。

二、走进作者

曾经有这样一个人：

在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息;

在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往;

在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上;

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第二课时

一、 分组研读小说，布置学习任务

任务一： 在地图上标出阿龙纳斯一行人在海底环球旅行的路线;

任务二：就《海底两万里》这部小说的主要情节，按照海底旅行的路线，标注主要时间、地点、事件。

任务三：尼摩船长和阿龙纳斯在海底探险旅行时，看到了哪些海洋奇观，展示成果。

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第三课时

一、分组展示交流研讨任务

二、教师总结：《海底两万里》的精彩之处

1、丰富的知识

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第四课时

一、安排学生课余观看1954版电影《海底两万里》

从视觉上感受小说描写的环境、惊险的情节和鲜明的人物形象。

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