七年级下册《《海底两万里》：快速阅读》集体备课教案设计

一、教材分析

《海底两万里》是部编教材七年级语文第六单元的名著导读内容，本单元主要选取了探险与科幻方面的文章，注重引导学生触摸探险者的精神世界，激发探索自然世界和科学领域的兴趣及想象力。

本单元重点学习快速阅读的读书方法，要求学生能快速提取字里行间的主要信息，还要在阅读基础上，有所思考和质疑。

二、学情分析

学生在七年级上学期已经上过名著导读课，并且学习过一些阅读的方法，如快速浏览、精读、略读等，已经具备了一定的阅读能力。

部分学生已读过《海底两万里》这本书，学生在初读之后更多的是感性的理解，还未能上升到理性的认识。

三、教学目标

1.感受跌宕起伏的情节，激发阅读名著的兴趣，爱上阅读。

2.能运用快速阅读的读书方法，开展自主阅读，进一步提高阅读能力。

四、教学重点

感受跌宕起伏的情节。

五、教学难点

能用快速阅读的方法开展阅读。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

一、直接导入：

1.同学们，今天我们共同来读一本经典名著——《海底两万里》。

2.了解作者

二、考一考：奇妙的海底世界

出示题目，学生抢答。

1.尼摩船长在海底用( A )做的笔写字。

A鲸鱼骨头 B鹅毛 C塑料

2.为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢?( B )

A因为珊瑚地很美丽 B因为珊瑚虫将永远封闭墓穴

3.《海底两万里》告诉我们，鲸鱼用 肺 进行呼吸。

4.潜艇上的人睡的床是用(大叶藻)做的，穿的衣服是用(贝壳类的足丝)做的，潜艇上墨水是用(墨鱼或乌贼的分泌物)做的，布是用(海洋纤维)做的。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、布置课后阅读任务

1.必读：《海底两万里》，2星期后通过交流课展示阅读成果。

任务：

1—3小组：写航海日记

4—6小组：介绍尼莫船长

7、8小组：绘制潜水艇简易图

2. 选读：《基地》、《哈利·波特与死亡圣器》

九、板书设计

海底两万里

儒勒·凡尔纳(法)

快速阅读： 读目录 浏览法 跳读法

艺术魅力： 情节

人物

场面

幻想

精神