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七年级下册《泊秦淮》集体备课教案优质课下载
《泊秦淮》教学设计
教学目标：?
1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。?
2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。?
3、细心品味脍炙人口的千古名句。?
重点难点：?
1、重点：背诵默写诗歌。?
2、难点：体会诗歌的意境。?
课时安排：一课时?
教学过程：
导入:
“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是杜牧的《山行》，今天，我们再随着作者乘船去秦淮河看看，看看他又有怎样的感慨。
朗读诗歌，整体感知：
走近作者：
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。唐代文学家，京兆万年人，与李商隐并称“小李杜”。代表作品有《泊秦淮》《阿房宫赋》等。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。?
秦淮，是一条河的名称。有谁知道这条河在哪呀？（江苏省）秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。?
《后庭花》据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成为了亡国之音。?
朗读诗歌：
、听一听，明节奏
听朗读录音，明确节奏，初步理解诗人情感