部编版《泊秦淮》公开课教案下载

一、教材分析

《泊秦淮》是人教版部编七年下册的一首课外古诗，是晚唐著名诗人杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”，管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。古诗前半段描绘秦淮夜景，后半段抒发感慨。于情景交融的意境中借古讽今，形象而典型地表现了晚唐时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国，联想到江河日下的晚唐命运。委婉而含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考和对现实的深切忧思。内容深厚，感情深沉，用词精妙，意味无穷。

二、学情分析

七下的学生虽学习过杜牧的《山行》和《江南春》，但多数学生对诗人并不了解，对诗人所处的晚唐时代也比较陌生。学生大多数有一定的古诗积累，但对于古诗的学习方法还多半停留在仅仅是背诵上。对诗意的理解，诗境的体察尚须教师引导点拨。

三、教学目标

1、 反复吟诵，兴发感动，领略杜牧七言绝句的音韵之美。学习炼字，提升学生的语感素养。

2、 品味诗歌语言，理解诗人深沉忧愤的情感。

3、 知人论世，初步了解晚唐时代特征，体会诗人“以天下为己”的责任感。

四、教学重难点

1、 品味诗歌语言，理解诗人深沉忧愤的情感。

2、 反复吟诵，兴发感动，领略杜牧七言绝句的音韵之美。学习炼字，提升学生的语感素养。

五、教学方法

1、 体验诵读法

2、 还原情境法

3、 咬文嚼字法

六、教学过程

一、导入

翻开本书的最后一课，意味着这学期的语文学习马上就要结束了，心里会不会有一些不舍呢?每一篇课文都是我们跟随着作者进行的一场场心灵之旅。今天这最后一站，我们将追随诗人杜牧去哪儿旅行呢?

1、 解题

①泊 ：停泊

②秦淮河在哪儿?

借助李白《金陵三首》及诸葛亮的评价帮助学生了解秦淮河所包蕴的历史底色。

二、诵其诗，通其义

1、吟诵古诗，读准字音节奏，感受七绝的音韵美。

2、释疑通义，齐诵古诗，读出诗人的情感美。

3、寻读古诗，捕捉关键词，找出诗人夜泊秦淮的所见、所闻、所感。

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七、板书

泊秦淮

杜牧

所见 (景) 迷蒙 凄清

所闻 (事) 亡国音又起

所感 (情) 忧 愤