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贾 生 教学设计

【教学目标】

1.了解作者和本首咏史诗的写作背景。

2、有感情地朗读诗歌，感知文章内容，体会古诗的意境

3、了解李商隐咏史诗的背景，把握诗歌主旨和艺术特点。

【教学重难点】

重点：有感情地朗读诗歌，感知文章内容，体会古诗的意境

难点：了解李商隐咏史诗的背景，把握诗歌主旨和艺术特点。

【学情分析】

诗歌短小，当堂背诵、诗意理解等不成问题。

但诗歌牵系的历史背景知识，学生知之甚少，需及时补充；托古讽时诗一类，也需要归纳、盘点。

【教学课时】

一课时

【教学流程】

（一）导入： “赛诗” 激趣，引出本诗

1.“赛诗”。同学们，春节期间，央视有一档关于诗词的节目，非常红火，谁知道？（中国诗词大会）腹有诗书气自华，那我们也来对两句，展示一下你的才思、你的底蕴，好不好？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题二首》其一)

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(《无题二首》其一)

何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)

夕阳无限好，只是近黄昏。（《登乐游原》）