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部编版《贾生》集体备课教案优质课下载
课题贾生1课时
教学
目标?1.了解李商隐及贾谊。
2.有感情地诵读《贾生》，体会意境。
3.结合时代背景，了解《贾生》的主旨。
4.学习先扬后抑和借古讽今的写作技巧。教学重
难点重点：结合时代背景，了解《贾生》的主旨。
难点：学习先扬后抑和借古讽今的写作技巧。 教学策略与方法朗读法 比较法
教具
准备
多媒体教学
环节教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课
二、自主学习
三、合作探究。
四、教师精讲
五、拓展延伸
六、课堂小结大约两千年前，一位年轻的政论家深夜被皇帝召见，这是何等的荣幸！一千多年以前，一位诗人却道出了其中的尴尬与辛酸，以及那位政论家的失意。今天我们一起来学习这首诗——《贾生》
1、了解李商隐、贾谊生平。
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。李商隐又与李贺、李白合称“三李”。李商隐擅长诗歌写作，其诗构思新奇。唐文宗开成二年（837年），李商隐登进士第，因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤，一生困顿不得志。唐宣宗大中末年（约858年），李商隐在郑州病故。
贾谊（前200—前168），西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。谪居长沙三年后，汉文帝想念贾谊，征召入京，于未央宫祭神的宣室接见贾谊。文帝因对鬼神之事有所感触，就向贾谊询问鬼神的原本。贾谊详细讲述其中的道理，一直谈到深夜，汉文帝听得不觉移坐到席的前端。谈论完了，汉文帝说：“我很久没看到贾生了，自以为超过他了，今天看来，还比不上他啊。”但文帝还是没有对贾谊委以重任，只是任命他为梁怀王太傅。贾谊上疏文帝，进行劝告，但是文帝并没有采纳贾谊的意见。