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课题《贾生》课时1教

学

目

标（一） 知识与技能目标

了解贾生和李商隐的生平；理解诗歌的内容，体会诗歌用词的精妙及所要表达的感情；掌握欲抑先扬、托古讽今的艺术手法，感知本文独特艺术魅力

（二）过程与方法目标

从教师的引导开始，以学生小组合作探究加上教师点拨总结拓展结束

（三）情感态度与价值观目标

让学生认识古典诗词的美，在感悟中陶冶情操，明心启智重点体会诗歌用词的精妙及所要表达的感情难点掌握诗中欲抑先扬、托古讽今的艺术手法，感知本文独特艺术魅力教学手段1.比较阅读法 2.提问点拨法 3.多媒体展示法教学内容教法学法一、复习名句，情境导入

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（《无题二首》其一）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（《无题二首》其一）何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）夕阳无限好，只是近黄昏。（《乐游图》），今天我们来学习一首李商隐的咏史诗《贾生》。

1.作者介绍

李商隐（约813—约858），唐代诗人。字义山，号玉溪生。怀州河内（今河南沁阳）人。开成（唐文宗年号，836—840年）进士。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。

因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。用典很多，意旨隐晦。与温庭筠合称“温李”，与杜牧并称“小李杜”。有《李义山诗集》。

介绍贾谊

2.贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东 ）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。 贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。

三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。

3.出示故事背景资料

《史记?屈贾列传》载：贾生征见。孝文帝方受厘（刚举行过祭祀，接受神的福），坐宣室（未央宫前殿正室）。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席（在坐席上移膝靠近对方）。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”在一般封建文人心目中，这大概是值得大加渲染的君臣遇合盛事。但诗人却独具只眼，抓住不为人们所注意的“问鬼神”之事，翻出了一段

新警透辟、发人深省的诗的议论。

二、整体感知