《贾生》公开课教案下载

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《贾生》教学设计

教学目标

1、有感情地朗读诗歌并背诵。

2、了解作者和贾谊相关知识。

3、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的感情。

4、学习诗中的细节描写、先扬后抑、托古讽今的艺术手法。

教学重点

理解诗歌内容，体会诗歌所表达的感情。

教学难点

学习诗中的细节描写、先扬后抑、托古讽今的艺术手法。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

多媒体出示图片。提问：大家认识这个人吗？

图片中的人是贾谊。我们来了解一下贾谊的生平事迹。

多媒体出示贾谊相关资料。

贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东 ）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。

今天，我们来学习李商隐的《贾生》。让我们先走进作者。

二、走进作者