部编版《贾生》公开课教案下载

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课题课外古诗词诵读《贾生》课时1课时上课时间教

学

目

标知识与能力（1）了解诗人李商隐及其作品。

（2）在多层次的朗读中感知诗歌内容，理解作者的思想感情。

（3）领会诗歌抑扬结合的写作手法。情感、态度、

价值观理解咏史诗托古讽今的含义，以及诗人借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨，借讽汉皇来揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。教

材

分

析教学重点（1）领会诗歌抑扬结合的写作手法。

（2）理解诗人托古讽今的情怀以及怀才不遇的感慨。教学难点领会诗歌抑扬结合的写作手法。教学策略教法：（1）创设情境法；（2）任务驱动法；（3）点拨法。

学法：（1）自主探究法；（2）讨论法；（3）延伸阅读法。教学过程（内容及步骤）教法与学法一．情境导入

说起李商隐，我们信手拈来就能背出许多脍炙人口的诗句，比如《无题》当中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；又如《乐游原》当中的“夕阳无限好，只是近黄昏”；再如《锦瑟》当中的“此情可待成追忆，只是当时已惘然”……他的爱情诗写得缠绵真挚，而咏史诗大多抒写时代离乱之感、怀才不遇之悲，以及命薄运厄之慨。那么，我们今天所要学习的《贾生》就是其中的一首。

二．知人论世

1. 李商隐

【PPT 2】李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。

李商隐生逢末世，却在晚唐的诗坛上大放异彩。他胸怀远大抱负，对皇帝昏聩、宦官专权、藩镇割据深为不满，志欲革除积弊，却因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤，一生沉沦下僚，困顿不得志，最终成为朋党之争的牺牲品。唐宣宗大中十二年，四十五岁的李商隐郁郁而终。他的挚友崔珏在得知他去世的消息之后，悲痛万分，写下了两首《哭李商隐》，当中有一句“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”，说的就是李商隐怀才不遇，壮志难酬的一生。

【视频】接下来，我们通过一段小视频去了解一下李商隐屡受排挤的仕宦生涯。

2. 贾谊课前板书课题

教学过程（内容及步骤）教法与学法【视频】我们再通过另一段视频去认识西汉著名的政论家、文学家——贾谊。