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通过对Welcome?to?the?Unit和Reading两课时的学习，学生对野生动物有了很多了解，
并且对本节课将要学习的语法也有所涉及。
本课Grammar主要是系统的学习情态动词may表示可能性的用法以及动词不定式的用法。
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目标预设
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知识目标：掌握四会内容：
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词汇：closed,?lost,?save??
词组：get?lost,?the?same…?as,
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能力目标：
1.?掌握并正确使用动词不定式。
2.?掌握并能正确使用may来表示可能性。?
3.?了解更多有关野生动物的信息。
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情感目标：引导学生关爱野生动物，让他们意识到动物是人类的朋友。倡导大家携起手来共同保护大自然，拯救濒危的野生动物。
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教学重、难点
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1.?掌握并正确使用动词不定式。
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2.?掌握并能正确使用may来表示可能性。
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设计理念
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本节课属于新授课，又是语法课，所有的学习任务、活动设计都围绕着“激发兴趣，解决语法知识，培养听说能力”的目标开展落实。
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设计思路