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《过松源晨炊漆公店（其五）》新课标教案优质课下载
《过松源晨炊漆公店》（其五）教学设计
教学目标：
知识与技能：1、了解诗人，并积累有关文学常识；2、朗读古诗，培养学生的朗读能力，感知古诗的音韵美，并在读中整体感知古诗的内容和画面，并探究古诗的情怀美。3、品读诗句，感受诗句的魅力。
过程与方法：学生在朗读的基础上，感知古诗的音韵美，并结合课下注释整体感知古诗的内容和画面，探究古诗蕴含的哲理。同时在品读古诗时提升学生对古诗的赏析能力。
情感态度与价值观：激发学生对古诗词的热爱之情，同时引领学生正视成长路中的成功和困难，做一个执着的追梦人。
教学重难点
教学重点：朗读古诗，培养学生的朗读能力，感知古诗的音韵美，并在读中整体感知古诗的内容和画面，并探究古诗的情怀美。。
教学难点: 品读诗句，感受诗句的魅力 。
教法设计： 问答法 交流、讨论法
教具：幻灯片
教学过程
导入设计
同学们！古诗词是中华优秀传统文化百花园中绽放的一朵美丽的花，它展现着独特的文化之美，传承文化的当代人用现代音乐演绎古诗词，进行诗歌新唱，富于古诗词新时代的魅力！在踏上古诗词学习之旅之前，我们先聆听一首古诗新唱，感受一下古诗词的魅力吧！（老师播放杨万里《晓出净慈寺送林子方》）。今天我们共同走进杨万里的另一首诗《过松源晨炊漆公店》，老师想问问大家，你们对诗人--杨万里了解多少呢？（此导入语的设计目的是营造学习氛围，调动学生主动学习的积极性。）
诗人档案 我知晓
杨万里，字（ 廷秀 ），世称（诚斋先生 ），（南宋）时期杰出诗人、文学家，与（ 陆游 ）、（尤袤 ）、（ 范成大 ）并称“南宋四大家”“中兴四大诗人”，他一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，也有不少篇章反映民间疾苦，抒发爱国情怀。杨万里不仅是一位爱国者，又是一位政治家，面对中原沦丧，他勇于上奏力主统治者抗战，反对他们屈膝议和。其诗语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，世称“诚斋体”。
（学生介绍诗人后，老师出示幻灯片，让学生积累重要文学常识，并通过幻灯片出示的信息，让学生全面了解杨万里。）
读诗，整体感知诗的内容和画面，探究古诗的情怀美。
读诗三步曲：
一读：读准节奏、读准字音、读出诗的音韵美；
二读：边读边译诗，整体感知诗内容和诗中画面，探究古诗情怀；