1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
部编版《过松源晨炊漆公店（其五）》新课标教案优质课下载
《第六单元课外古诗词诵读》教学设计
教学目标：
学习通过逐句翻译、加入情境、补充言外之意等方式理解诗意。
解决理解古诗词的障碍，培养对古诗词的喜爱之情。
教学重点：通过自读、小组合作的方式把握理解诗歌的路径。
教学难点：学习通过逐句翻译、加入情境、补充言外之意等方式理解诗意。
课型：新授课
教学方法：诵读感悟法、自主合作学习法
教学用时：1课时
教学过程：
一、重温经典，走入古诗（2分钟）
师：中国是诗歌的国度，我们从会说话开始就会背诗，如“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿色，红掌拨清波。”我们来齐声诵读几首经典古诗，读慢一点，边读边想象诗中情境，要在脑海中形成画面。
生：齐读《春晓》《悯农》《竹里馆》，边读边想象。
二、聚焦诗意，探讨路径（7分钟）
师生讨论：喜欢这些诗吗？原因是什么？平时读诗的困难何在？
出示课前关于这三个问题的调查结果，聚焦理解诗意，讨论路径。
全班收上来60份有效调查问卷，喜欢古诗词的同学有55位，喜欢的原因有：语言优美，有韵味，有画面感，意境美，读起来顺口，有诗意，幽默风趣，可积累好词好句，对学习生活有帮助，是中华民族的艺术结晶，诗歌表达的情感丰富。不喜欢古诗词的有5位同学，原因是难懂难背，很难理解诗人在想什么和诗人的写作意图。
60位同学读诗的困难聚焦在不理解诗句的意思，不理解诗人的感情，背诵困难。
师生探讨：以上调查结果传达出哪些信息？为什么理解诗意有难度？
结论：用文言词语写的；限于格律要求（字数、平仄、对偶），省掉了很多内容，句与句之间跨度大；诗歌以含蓄为美，多言外之意，弦外之音。