部编版《约客》集体备课教案设计

部编版《约客》集体备课教案优质课下载

附录诗《约客》教学设计

学习目标： 1、有感情的诵读诗歌。

学习赏析诗歌的基本方法，理解诗人的思想感情。

学习重点：有感情的诵读诗歌，培养学习诗歌的兴趣。

学习难点：学会欣赏诗歌，理解诗人的思想感情。

学情分析：七年级的学生，思维还算活跃，易于创设情境，调动学生思维。有感情地朗读是语文学习的最高境界，通过吟唱培养学习诗歌的兴趣。对于七年级的学生来说，通过诗歌意向体会诗歌内涵，感受诗人闲适恬淡的人生是个难点。因此需要教师指导诵读。要注意引导学生体会作者在诗中表达的情感。这首诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。

学习方法：朗读法、讨论法、对话法、情境表演法、绘画展示法等

学时安排：一课时

教学过程：

情境激趣，导入新课

同学们，让我们想象这样一幅画面：江南的梅雨时节，梅子熟了，稻花香了，杏子黄了，蛙声响了。在这样的季节,撑起一把雨伞，独自漫步在雨中，淅淅沥沥的雨声演奏着初夏的乐章。我们和南宋诗人赵师秀有个约会，一起走进他的《约客》里，感受诗人的诗意人生。（板书诗题）

明确学习目标（齐读）

朗读为本，逐层学诗

下面进入本课第一站：知人读诗，读出情趣

【此环节重点培养学会“读”古诗，要求读的形式多样，读出兴趣】

简介作者

问：谁能向我们介绍一下你所了解的赵师秀这位朋友呢？

赵师秀,南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉人。光宗绍熙元年进士，与徐照、徐玑、翁卷，并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派”一代诗风，人称“鬼才”。

问：有人说三分诗七分读，诗歌的朗读很重要。古诗朗读应注意字音、节奏、重音、要读出语气、情感，还要读出韵味。 今天老师带来了名家朗读录音，请大家边欣赏边领悟。【播放录音视频】

学生先自由试读，然后找生范读