《20＊ 梦回繁华》优质课教案设计

一、整体设计思路、指导依据说明

根据“部编本”语文教材的编写理念，注重以人为本，自主合作探究学习，结合新课标在说明文阅读中提出的明确要求：1.理清文章思路，了解说明文的对象(事理)。2.领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。3.培养学生处理信息，欣赏和评价的能力。在《梦回繁华》教授中，围绕课后的阅读提示，抓住“怎样的顺序来进行说明的”这条主线，指导学生了解课文内容，理清文章思路，通过课堂延伸《山水贵州》《东方明珠塔》两篇文章，巩固学生对逻辑顺序、空间顺序的掌握和判断。课堂上，以学生为主体，运用跳读、默读、听读等方式，通过自学、小组合作的形式，调动学生的积极性，努力实现语文教学的“一课一得”。

二、教学内容分析

《梦回繁华》这篇说明性文章，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，包含着作者对祖国灿烂文化的深情厚谊。全文采用了逻辑顺序，介绍画卷内容时采用空间顺序，条理清晰，脉络清楚。本课是本单元的最后一课，一篇带*号的自读课文，课时安排为1课时。

三、学生情况分析

初二年级的学生第一次系统地接触说明文，对说明的相关文体知识的掌握还不是很扎实，尤其是未能通过已掌握的知识去更好地学习其他说明文，加上《梦回繁华》写实性很强，专业术语和生字词较多，趣味性不足，给学生在了解文章内容、掌握说明顺序、理清文章思路等方面带来了一定的难度。

四、教学目标分析

1.了解课文主要内容，理清文章的思路。

2.学会分析判断文章的说明顺序。

3.培养学生合作探究能力，增强民族自豪感。

五、教学重点、难点分析

教学重点：了解课文主要内容，理清文章的思路。

教学难点：学会分析判断文章的说明顺序。

六、教学过程设计

一、激趣导入

(播放介绍《清明上河图》的视频《看鉴》，后出示简介语言，解说《清明上河图》的不平凡之处)

强调要点：我国十大传世名画之一，被称为“天下第一画”，是国宝级画作、无价之宝，曾五次进入宫廷，又四次被盗出宫，演绎出许多传奇故事。

【播放既有趣味性又有知识性的视频，并解说《清明上河图》的伟大与传奇，激发学生的学习兴趣。】

二、自主学习

1.整体感知：快速地浏览全文，文章围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容?运用了什么样的说明顺序?

【明确】先说了画作产生的历史背景，然后介绍了画作的作者，紧接着介绍画作的特点和内容，最后说明画作的历史价值和艺术价值。符合人们的认知规律，采用了逻辑顺序。

【设计意图】让学生跳读，通过抓住每个段落中的关键语句，梳理段落大意，把握全文的主要内容，理清作者的思路，理解并掌握逻辑顺序的方法。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、布置作业

1.选取一件熟悉的事物，借鉴《梦回繁华》的特点写一篇小说明文，在班上交流。

2.课外阅读《清明上河图的故事》一书,进一步了解这幅名画。

八、板书设计

梦回繁华

历史背景 作者生平

特点 大小

内容：开卷处—中段—后段 空间

历史价值 艺术价值

逻辑