部编版《20＊ 梦回繁华》精品优质课教案设计

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情感态度价值观：感知画作的内容及艺术价值，理解其背后承载的意蕴，增强中华民族的责任感和自豪感。 重

点1、梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路；2、感受本文语言的特点，领会说明文语言的多样性。难

点引导学生深入文本，了解名画背后的意蕴。关

键学生出

席情况班级人数缺席人数程 序 与 内 容师 生 活 动修 改 补 充时间

一、情境创设

由绘画作品导入本课的学习。

二、目标引领

1、自读课文，学会浏览与细读相结合的阅读方法；

2、了解课文主要内容，理清文章的结构层次及说明顺序；

3、把握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，品味本文平实准确、典雅优美的语言；

4、深入文本，体会名画背后的意蕴，增强中华民族的责任感和自豪感。

三、意义建构

自学指导（一）

作者简介及画作相关内容介绍

读读写写：字音及词义

自学指导（二）

自读指导 自主阅读

阅读课文后面的“阅读提示”，了解本文的说明对象及写法特点；

采用浏览的方式，快速了解全文主要内容，概括归纳段意。

教师创设情境，营造氛围

激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，活跃课堂气氛，提高课堂参与度。

大屏幕出示学习目标，学生齐读，师生共同明确

夯实基础 教师订正 扎实记忆

学生自主学习 教师巡视 相机点拨指导