《20＊ 梦回繁华》集体备课教案设计

《20＊ 梦回繁华》集体备课教案优质课下载

【课时计划】 1课时

【教学步骤】

一、情境导入（欣赏3D版《清明上河图》，教师配乐深情解说）

亲爱的同学们，在故宫博物院珍藏着这样一幅长卷，它临摹了清明时节北宋都城汴梁的繁荣景象。打开卷轴，京郊野外，疏林薄雾，汴河之上，大小漕船，往来如织，繁忙运输。虹桥之上，车水马龙，人声鼎沸，接踵摩肩；店铺作坊，客栈民居，一应俱全；骑马坐轿，拉车挑担，纷至沓来。这幅长卷《清明上河图》何人所作？为何而作？又为什么被奉若珍宝呢？今天就让我们——梦回繁华，透过作者介绍来解密这幅旷世奇作。

二、检查预习

纤夫 qiàn fū 握篙盘索 gāo 枢纽 shū niǔ 舳舻 zhú lú 农舍田畴 chóu

三、寻卷之源

1、第一张卡片，我们寻画之作者。第二张卡片，我们寻卷之构思、构图。

2、首先独立完成卡片，然后小组合作，互相补充，进一步确定答案。

3、内容比较长的，可以中间使用省略号

4、“可能”，为什么要用“可能”，为什么不能丢？

四、展卷之美

1、作者说：“作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。”你认为，作为一个城市，怎样的景象算是繁华？（学生自由回答）

2、小组合作，共同研读第四段，用自己的话来说一说，画卷的哪些地方表现出繁华景象？

3、如此的繁荣景象，必然要通过复杂的场景，繁多的人物来表现，可是我们通过读文字，并没有感觉到杂乱，而是能清晰地读出这个特点，源于作者在介绍画面的时候，采用了一定的说明顺序，从城郊----汴河两岸的漕运----街市的空间顺序。

4、文章第三段中，作者还用了打比方的说明方法，来形容画卷，把它比成一部乐章。你找到了吗？请一位同学把这句话读出来。

5、艺术都是相通的，作者用音乐的快慢急缓，来表现画面的疏落有致。画卷中，哪部分体现了慢板、柔板？

哪部分指快板、紧板？

哪里又是尾声？

6、下面，我们男女生合作朗读，来感受这份艺术之美。女生读慢板和尾声，男生读快板、紧板。

7、享受了听觉的大宴，再来一场视觉的冲击，让我们再现当年的繁华——视频

8、《清明上河图》是真实的再现了北宋经济的繁荣，请大家从第五段找一找依据。

资料补充：

五、掩卷之思

1、如此繁华的景象，（题目）却说“梦回繁华”，是谁的梦？