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部编版《20＊ 梦回繁华》最新教案优质课下载
4.认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智。
教学重点：
学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。
教学难点：
学习作者抓住特点，按“总-分-总”的方式，运用典雅而富有韵味的语言来介绍《清明上河图》的方法。
教学过程：（第一课时）
一、导入
由观察幻灯片，引发思考，导出说明对象后，再观看动态的《清明上河图》。今天，我们来学习一篇介绍我国国宝级画作的一篇文章——《梦回繁华》，去领略中国画的博大精深。
文本链接
1.《中外绘画名作八十讲》（见大屏幕）。
2.张择端简介（见大屏幕）
3.展示全景图及《清明上河图》简介（见大屏幕）
4.展示学习目标。（见大屏幕）
三、初读课文 整体感知（阅读后发言交流）
1．本文的说明对象是什么？它的主要特征是什么？
（张择端的《清明上河图》。采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活）
2．再读课文，理清层次结构
（分三个层次：(1)交代《清明上河图》产生的历史背景及作者的生平（1-2）。
介绍《清明上河图》描绘的主要内容（3-4）。
(3)介绍《清明上河图》艺术特点和社会价值）（5）。
四、精读课文 探究问题（问题由幻灯展示，分小组讨论交流）
1．文章开头写到了哪些内容？有什么作用？
（写到了北宋时期商业、手工业的迅速发展，写到了绘画题材的拓展。写这些，即紧扣文题，又自然引出本文的说明对象——《清明上河图》）
2．画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？按什么顺序说明？
（疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近的空间顺序说明）