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《20＊ 梦回繁华》新课标教案优质课下载
《梦回繁华》是部编2011年语文新教材人教版八年级上册第五单元的第20课。同时是一篇自读课文。根据“阅读提示”，这篇课文重点用来训练学生学会浏览与细读相结合的阅读方法，进而提升学生的阅读素养。这个单元课文是介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。学习时要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。
课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古代历史知识，知道了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。
三、教学目标?
按照教材的编写意图，注重指导学生自读。教师可以指导学生通过抓段落中心句快速把握段意，采用圈点批注的方式，勾画重点词句，对关键语段做精细阅读。在浏览与精细阅读的相互结合中，找出说明顺序、理解说明方法、品味说明语言，提高阅读效率。
据此我设计了本课的教学目标如下：
1.精读品味文章生动准确的语言，思维条理严密的文本特点。
2.掌握说明事物要抓住特征、顺序清晰、生动准确的方法，读写结合，提升学生的表达能力。
3.圈点批注感受书画作品的艺术魅力，激发对传统文化的热爱，提升人文素养。
4.学习小蚂蚁课堂，利用互联网资源，生成学生评价，资源共享。
四、教学重难点?
教学重点：注意培养学生独立阅读课文和梳理文意的能力?。
教学难点：互联网运用，引导学生深入文本，了解名画背后的意蕴。
五、教法与学法?
（一）教法：?
1.圈点批注与文本对话：指导学生用不同的批注符号如“~~~”、“——”等做批注式阅读，引导学生有指向性地阅读。掌握说明事物要抓住特征。在交流展示中为后面的精读打好基础。?
2.以精读启发思考：在学生初步感知课文的基础上，有针对性的引导精读，努力做到读中有启，以启促读。使学生结合文本，由粗到精，由此及彼，把握课文的说明层次，理清段落之间以及段落内部的层次关系。把握课文的说明层次，说明顺序、说明方法、说明语言。最终引导学生深入文本，了解名画背后的意蕴。
3.利用小蚂蚁互动平台课堂，互联网资源，扩充知识链接，融入生生评价、师生评价，激发学习兴趣。
（二）学法：?
在本课的自读过程中，我打算对学生进行圈划批注法、运用浏览的方法、采用跳跃式阅读等学习方法的指导，找出各段中的关键语句(或中心句)快速了解全文、概括归纳各段的主要意思。利用小蚂蚁课堂，互联网资源，利用电脑平板实现生生互动、师生互动，体现现代课堂的资源优势，?学生通过用浏览、批注、圈点、概括的方法，以批注抓内容，以精读促理解。
六、教学程序?
教学
环节教师活动学生活动设计意图
（一）
名
画