八年级上册《说明事物要抓住特征》优质课教案下载

一、教学目标

1、知识与技能

记忆描写人物的要求及方法，能抓住对象特征进行较准确、较具体地描写。运用多种的描写手法，多角度、有层次地描写呈现画面。有作品中存在的优缺点，完善作品

2、过程与方法

学生小组交流协作学习完善作品。利用多角度描写方法写作，通过网络学习平台进行分析、评论、相互交流，以此找到优缺点及完善方法。采用推选优秀作品的办法，调动学生的想象与积极性，找到再次提升写作能力的动力。

3、情感态度和价值观

由学习借鉴，分析交流，比较鉴别，培养的观察能力，促进学生养成善于思考的习惯，通过发现生活中的细节，形成积极的人生态度，利用网络即时分享学习的快乐。

二、学习者分析

1、由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。一部分学生还不会正确使用标点符号。也有个别孩子所写的文章存在严重病句。

2、通过阅读训练，学生们都有了简单的概括能力，但对文章的主题、结构、层次的把握有不足。

3、写作：多数学生能模仿范文进行仿写和自己创作。

三、教学用具

教学云平台，电子白板，学生终端，教学微视频、情景故事。

四、教学重难分析及解决措施

重 点：利用多角度描写方法，采用合理方式呈现优美的画面感。

解决措施：学习使用对比的方式找到合适的角度，通过分类、排序等方法总结规律。

难 点：全面分析评价的标准、流程，综述的方法。

解决措施：通过按分析评价标准罗列，有步骤的分析，按格式化综述。

五、教学环节

采用省身教学模式，利用网络实现翻转课堂，在教学平台和平板电脑的直接支持下完成个性化教学。

自省活动环节

目标

根据课前学习检测反馈，了解学生对知识的掌握情况，查漏补缺。

教学内容

针对学生存在的不同问题及时帮助学生改正。

活动设计

1、教师综述课前学习情况反馈，让学生对分析评价的目的、过程、结构有初步认识。

2、在小组长帮助下完成练习订正。

3、小组内互相帮助完成对原文字词句的修改。

4、评选本组优秀作品

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看