部编版《说明事物要抓住特征》优质课教案下载

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学习重点：

教会学生运用观察法和联想法描写手的方法

学习难点：

培养学生在写作中注重细节描写的能力

学时：1课时

学习过程：

谈话法导入

师：同学们，你们今天真精神 生：老师更精神

师：同学们，你们对这手熟悉吗？生（熟悉） 你们细心观察过手吗？（没有）

师：的确，生活中有许多熟悉的事物，由于缺少细心的观察而忽视掉了它的美好，错过了一道道靓丽的风景线，这节课，就让我们走近非常熟悉却从来没有细心观察过的手。（出示课件）（课件一）

二、师：请看本节课的学习目标 （指名学生读）（课件二）

三、师：细节描写在写作中有很重要的作用，让我们一起重温一下细节描写及它的作用 （ 指名学生读。) 细节描写及作用（出示课件三）

细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一

个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，

使读者“如见其人”“如睹其物”。

好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟

肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙

文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生

动性。

四、师：同学们还记得朱自清笔下那个爬过月台为儿子买橘子的情景吗？（出示课件四）

对比中体会细节描写

A、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布

棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他

用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左