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部编版《说明事物要抓住特征》集体备课教案优质课下载
三、教学难点:对“特征”的理解
四、教学设想:
接着出示两段说明同一种动物的文字,并且结合例文赏析让学生理解什么是事物特征;再指导学生学习抓住特征的方法,并进行片段训练;然后对整篇习作进行构思指导;最后小结本节课的主要内容。
五、教学步骤
导入:一棵树上的叶子,看上去样子好像差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔,虽说都是笔,却不完全一样。写说明文,要注意抓住事物的特征。
(一)猜一猜谜:
1、出示投影片1:
“全身盖着一层雪白的毛,它像别的哺乳动物一样,有嘴,有鼻子,有眼睛,长着四条腿,一条尾巴。”
请你根据说明内容,猜猜写的是哪种动物。(生猜一阵后)
师小结:上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志,所以不好猜。(板书:独有标志)现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称,即事物的特征。(板书:事物的特征)
今天,我们学习如何说明事物的特征。(板书课题:说明事物的特征)
过渡语:事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志呢?
指导学生理解“特征”。
2、出示投影片2:
“长着一身柔软的雪白的毛,嘴巴是三瓣的,一双眼睛又红又亮,两只耳朵很长。”
问:你能看出写的是哪种动物吗?为什么?
比较投影片2,问:为什么投影片2能更清楚的看出是写兔?
小结:兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。
3、出示投影片3:
(小白兔)指导学生继续观察,分析其形态,问:它还有哪些标志?
“嘴巴尖尖的,耳朵有时直竖,前腿短,后腿长。
4、请大家归纳整理一下,还“兔子”一个原来的模样。出示投影片4:
“小白兔,披一身柔软雪白的长毛,蹲着时活像一个雪球,嘴巴尖尖的,嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠,见到阳光就微微颤动。前腿短,后腿长,走起来一跳一跳的,尾巴短
师归纳小结:写特征不仅要写出它的独有标志,而且还必须写得细致具体。(板书:细致具体)
解释特征:可供识别事物特殊象征或标志。或者一事物区别其他事物的独有标志。