部编版《说明事物要抓住特征》优质课教案下载

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学会感知物

物包括动物和静物。

课前准备1．找一株牵牛花，调动所有感觉器官：眼、鼻、耳、手进行感受，并把感受到的东西如实地写下来。

2．你上课的学校一定是你很熟悉的地方，请你将学校里里外外全面感受一番，然后尽可能细致地写出来。

3．找一株你熟悉的花卉，对它进行换时换位换情感受。

核心点拨1．全方位调动感觉器官进行感受

2．调动感觉器官全方位进行感受

3．换时换位换情感受

（一）理论训练：

1．全方位调动感觉器官感质知事物：看、听、嗅、触。

经典训练

1）找一株牵牛花，全面调动上述几种感觉器官，汇总地感受，并把感受到的东西如实写下来。

2）读经典例文《牵牛花》，你所感受到的“牵牛花”与例文写的一样吗？

经典例文（1）

牵牛花

记得小时候，我家小院也曾有过牵牛花，它的花像喇叭一样小巧玲珑，颜色有深蓝的，紫红的。喇叭边最柔软，到中间就成为较硬的花心。俊俏的牵牛花，很是招人喜爱。那时还常听大人们说：“牵牛花比其他任何花都爬得高，就是因为它勇于攀登，不畏艰难。”

一天刚刚下过雨，我走出家门，扑鼻而来一阵清香，是牵牛花散发出来的。真是沁人沁脾。到中午时，许多小蜜蜂飞过来，唱着动听的小曲，热闹极了。

2．调动感官全方位感知

（1）感知提纲

A．感知物的各个部位（上下、前后、内外）

B．感知物的周围附属物

（2）经典训练

1）仔细感受一下你们学校的教学楼，然后按照上面顺序，把你的感受写出来。

2）读经典例文《教学楼》，看看你的差距在哪里？

经典例文（2）