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部编版《说明事物要抓住特征》优质课教案下载
二、教学重点 把握文章说明顺序和说明方法
三、教学难点 理解本文采用的说明顺序。
四、教学程序
1、 导入新课
桥是什么？桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，生活中，我们对于桥并不陌生，你能列举一下你知道的桥吗？同学们是否能说出图片上这些桥的名称（大屏幕显示）
2、介绍作者，指名学生朗读。（大屏幕显示）
茅以升（1896~1989），江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》等。
3、预习反馈（大屏幕显示，指名学生拼读）
4、介绍文体
请同学们比较下面两段文字，说出它们的区别，进而总结什么是说明文。（大屏幕显示）
文段一是记叙文，以记叙为主，兼有描写、抒情、议论。文段二介绍荷花的用途是一篇说明文，以说明为主，目的是给人以知识。
5、回忆说明文的文体知识。
事物说明文
事理说明文
2、说明对象的特征：文章说明的事物或道理所特有的个性特征
3、说明顺序
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
4、说明文的结构：总分式、并列式、递进式等。
5、说明的方法：举例子、作比较、打比方、分类别、引用、作诠释、下定义、摹状貌。
6、说明语言：准确性
生动说明
平实说明
说 明 文 的 文 体 知 识