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部编版《说明事物要抓住特征》集体备课教案优质课下载
过程与方法：合作探究法
情感态度和价值观：能抓住事物特征合理安排说明顺序，使用适当的说明方法对事物进行说明。让学生们能从写作说明文的恐惧中走出。
教学重点：
怎样抓住特征进行说明
教学难点：
对“特征”的理解
教学课型：
讲授课
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
二、内容讲解
（一）猜一猜：
1、出示文段1：
请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物？
（板书：独有标志）
（板书：事物的特征）
（板书课题：说明事物的特征）
过渡语：事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志呢？
指导学生理解“特征”。
（二）猜一猜：
1、出示文段2：
问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？
比较文段2，问：为什么文段2能更清楚的看出是写兔？