部编版《说明事物要抓住特征》公开课教案下载

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2.过程与方法：

通过实地观察及课本写作指导的学习，从观察、学习到实践的过程，掌握一定的写作方法和观察事物的方法。

3.情感态度价值观：

通过实践，学习观察的方法，激发学习热情，培养对传统文化的关注热情；通过说明文的写作训练，培养科学、客观表达事物的态度。

教学重点：抓住事物特征的思维训练。

教学难点：如何抓住事物的特征，如何在写作中表现事物的特征。

教具准备：多媒体

教学课时：１课时

教学过程：

一、谈话引入，了解“特征”

二、解读“指导”，把握“特征”

默读课本中单元“写作指导”，理解：

(一)事物特征的层次有哪些？

（主要、次要），《苏州园林》特征的分析。

（二）如何抓住事物的特征？

1.多面展示法；2.对比法；3.引用资料法；4.实地观察法。

三、展示作业，突出“特征”

（一）小结全班同学的观察作业。

（二）个别展示。

（三）归纳特征。

（四）情感升华。

四、读中悟写，以读导写

（一）将选用什么说明顺序

回顾本单元课文的说明顺序。

1.空间顺序的两种运用方法