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新课标“阅读”部分要求：“阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”
考纲要求：“说明文阅读以课本同类文章所涉及知识能力水平为依据，以课外同类文本为阅读材料，对说明文重要信息筛选和整合，辨析说明对象及特征，了解说明顺序、理解常见说明方法、领会说明文语言的准确性。”
第五单元阅读以介绍中国建筑、园林、绘画艺术为主的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥，激发科学探索的兴趣。学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。
了解常见的说明方法及其作用。
理解体会说明文语言的准确性。
八年级学生已经具备了一定的说明文阅读能力，这种能力表现以以下几方面：
一、理解：能准确领悟阅读材料的内容和写作特点进行符合要求的解答。在“符合要求的解答”这方面还需要加强训练。
二、分析综合：能对材料进行辨别，但在“具体阐释，并正确归因”方面，还需要加强训练。
三、欣赏评价：能根据阅读材料题目的具体要求，对内容及表达技巧做赏析和评定。但在“赏析和评定”这一方面还需要进一步细化答题步骤。
1.把握说明对象及其特征。
2.了解常见的说明方法及其作用。
3.理解体会说明文语言的准确性。
4.掌握说明文的三种说明顺序。
5.把握文段的作用。
1、熟知按说明对象的不同说明文分为事物说明文和事理说明文。
2、知道常见的十种说明方法和三种说明顺序。
采用“板块”教学法
环节一(学习任务与学习目标相对应)
板块二：考试动向分析
(一)命题规律：
新课标注重语文学习的三个维度，强调对学习方法的掌握，注重学生语文能力的提高，突出语言人文性。从目前考查的现状看，常考查内容有：对说明对象及其特征的考查;对说明顺序和方法的考查;对说明语言的考查;对句子作用的考查;对科学精神、科学方法、科学创造的考查。
(二)命题趋势：
根据近年来特别是2017年各地对说明文的考查，结合考纲要求和新课标精神，在复习备考时应特别注意：
1.把握说明对象及其特征。
2.了解常见的说明方法及其作用。
3.理解体会说明文语言的准确性。
4.掌握说明文的三种说明顺序。
5.把握文段的作用。
环节二(学习任务与学习目标相对应)
板块三：考点练习
考点一：把握说明对象并概括其特征
考查类型：直接回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。事物说明文指出被说明的事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了......(对象加内容)。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
根据导学工具单上的知识点及答题策略，完成至少两篇科技说明文。
说明文阅读
1.说明对象及其特征。
2.说明方法及其作用。
3.说明文语言的准确性。
4.说明文的三种顺序。
5.文段的作用。