《复述与转述》集体备课教案设计

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二．教学重点

能进行复述和转述

教学难点

创造性复述是本节课的难点。

教学过程

导入新课：

提高概括能力，表达能力，理解能力的方法有很多，复述和转述就是其中一种方法，今天我们就来学习这个方法。

大屏幕展示：什么是复述？复述的要求。

复述的方法：复述的方法有详细复述、简要复述、创造性复述等几种。

（1）详细复述 对原来的语言材料进行详细的复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔述，原材料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。

以《阿长与山海经》为例，练习详细复述的能力。讲课文分成11部分，每组一个部分，给5分钟的时间练习，5分钟后每组各派一个代表进行详细复述。

（2）简要复述 如果是记叙文，提取六要素把握主要内容，抓住主要人物和中心事件，删除解释性和描述性文字。它要求按原来的结构和逻辑顺序，用原来的人称和口气，不能随便颠倒变更。简述本身也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。

用此方法做两个练习。

（3）创造性复述 是以原文为依据，展开想象发挥创造性的复述方式。它要求复述者对要复述的文章有较深的理解，要具有创造性，可以展开想象，进行构思，但又不能脱离原文，胡乱发挥。它有很多形式。如：改变人称，改变叙述顺序，但更多的是扩展内容，增加一些情节或细节。

选择《阿长与山海经》的23、24段，进行创造性的复述。

6.小结复述的步骤。

7.大屏幕展示：什么是转述？转述要注意什么？通过示例讲解。

8. 转述训练：

校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。

9. 传话游戏：

全班10人左右（不少于8人）分为一组，纵向排列。每一组的第一位同学阅读下面一则通知，然后第一位同学把看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。

10.总结：（1）复述和转述的基础是理解文本。

（2）复述和转述提高人的理解能力，概括能力，表达能力，想象力，创造能力。