八年级上册《复述与转述》集体备课教案设计

八年级上册《复述与转述》集体备课教案优质课下载

2.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。

过程与方法

1.根据要求进行复述与转述训练。

情感、态度与价值观

1.养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。

【教学重点】 掌握复述与转述的方法。

【教学难点】能根据要求进行复述与转述。做到准确、流畅。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一.复习导入：

1.开场白：今天，我们上的是口语交际课，我们已经上过一节口语交际——讲述。现在我们上的是复述与转述。上节课，同学们通过讲述，充分的展示了自己的口才，这节课，我们继续在实践与交流中，发现问题，分享技巧，互相学习，共同提升。

2.讲述：同学们，你们精彩的学习、生活是由一件件事情组成的，比如一次曲折经历；一个误会，一次争吵，一件趣事。请一位同学来给我们讲一讲。讲清楚前因后果和过程，有细节，尽量做到内容丰富、语言简洁。1分钟

二、复述

1.实践复述：请两位同学把刚刚那位同学讲述的这件事分享给其他人。

2.评价复述：其他同学当评委。讨论他们复述的怎么样。首先得思考复述的好与不好的标准，怎样才算复述的好，哪里还做的不够呢。请用打分的方式来评价，满分十分，有一个问题扣一分。请你们用打分的方式来评价，说出问题和对策，完成下面表格。

标 准对 策内容1.漏（完整）认真倾听，六要素不能少2.错（准确、添油加醋） 正确理解、记忆、真实性3.乱（有条理） 顺序，结构4.啰嗦（详略） 精简：留重点、关键点、精彩的、优美，

舍修饰性的和细枝末节表达声音小、停顿、重复 声音响亮、流畅拘谨、生硬、背诵的腔调 自然大方、有表情和动作，生动

3.步骤：

熟悉材料：认真倾听、把握内容结构

筛选记忆：六要素、中心句、关键词（动笔记录）

编写提纲：取舍内容、安排顺序（拟小标题、画图表）

尝试复述：响亮、流畅、自信

三、复述分类

1.提问：刚刚我们在讨论的时候发现个问题，就是复述时对材料内容的取舍，那我们如何在保证材料的完整性的前提下精简材料呢？这两种情景下我们应该如何复述，对材料的精简程度怎么样？

A.你从别人的口中得知你们班课间的时候发生了一个紧急又复杂的事件。你要快速地告诉你们班主任，喊她当现场去处理，这个时候你要如何说？