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《复述与转述》优质课教案下载
教学过程与步骤：
一、导入：上学期我们学过一篇古文《穿井得一人》，明明是挖井后省了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活人。这就是在传话过程中出现失误，在生活中，我们常常需要复述和转述，今天我们就来实践一下怎样才能正确的复述和转述。
二、复述
1、常识指导，强化对“复述”的认识
找学生解释，什么叫复述？
教师明确复述概念：在口语交际领域，把看到的书面材料或听到的口头材料讲给别人听。
交际实践之一：传声筒游戏
（1）游戏方法：找十名学生分成两组，站成两纵队，只给每组的第一位学生看故事，然后转述给第二个人，第二个人转述给下一个，以此类推，最后看那组复述的最准确得胜。
（2）故事内容：
济水南边有一个商人，渡河时船翻了，他大喊救命。
有一个渔人驾船去救他，船还没有开到，商人大声叫道：“我是大富翁，你救我，我给你一百两银子！”
渔人把他救上岸，他却只给了渔人十两银子。渔人说：“你刚才说的是一百两，现在怎么只给十两？”
商人大怒：“你一个打鱼的一天能挣多少钱呢？一下子得了十两银子，还不知足吗？”渔人沮丧地走了。
过了一些日子，这个商人渡河时船碰到石头又沉了，恰好这个渔人又在场。有人问：“你怎么不去救人呢？”
渔人回答说：“这是一个说话不算数的人。”结果商人被淹死了。
3、总结复述要注意的问题
尽量完整地保留原材料的内容，做适当的压缩。
沿用原来的顺序，或稍加调整，注意条理清楚。
转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯。
4、成果检验，复述练习
大屏幕显示：（1）赵国有一户人家被老鼠害苦了，就到中山国去借猫，中山人给了他一只。
这只猫很会捉老鼠，但是也喜欢捉鸡吃。
一个月之后，他家的老鼠被捉干净了，而鸡也被吃光了。
他的儿子认为这只猫是个祸害，对父亲说：“为什么不把它除掉呢？”
父亲说：“我们的祸患在于家里有老鼠，不在于没有鸡。老鼠偷吃粮食，咬烂衣物，钻穿墙壁，啃坏家具，这样下去我们就要挨饿受冻，这比没有鸡更糟！没有鸡，我们只不过不吃鸡肉罢了，离挨饿受冻还远呢！为什么要把猫除掉呢？”