《《昆虫记》：科普作品的阅读》集体备课教案设计

《《昆虫记》：科普作品的阅读》集体备课教案优质课下载

二、教学重难点：

1.通过布置学习任务，引导学生活动，调动学生的阅读积极性。激发学生对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。

2.结合文本阅读,抓住昆虫特点，制作昆虫个性说明。

三、教学方法: 猜读法、讨论法、自主学习法、小组合作学习法

四、教学准备：多媒体课件、《昆虫记》文章摘录

五、课型：名著读前导读课

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

（一）谈话导入新课

（二）猜读，激发兴趣

1．猜读《红蚂蚁》

出示图片：这是什么？红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？用来干什么呢？大家快速浏览《红蚂蚁》，找找答案。

学生阅读，回答。师总结。

2.猜读《萤火虫》

出示萤火虫图。你认识它吗？萤火虫给你留下的印象是什么？你们知道萤火虫吃什么吗？这么漂亮的萤火虫是怎么猎食呢？你们想知道答案吗？那就赶快读读《萤火虫》吧。

学生自由读，回答。师总结。

（三）代言昆虫,设计昆虫个性说明。

为两只昆虫申请微信，并发一条朋友圈。要求如下：

A.微信的昵称必须有所根据；

B.结合他们的特征设计一个个性签名；

C.朋友圈可以选择配图（口述）

D.朋友圈的口吻请使用第一人称，其内容也要符合它们的习性特征。

1.老师展示自己设计的昆虫个性说明,学生小组合作,任选一种昆虫设计个性说明。(师巡视指导)

2.展示。

（四）走入《昆虫记》