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八年级上册《《昆虫记》：科普作品的阅读》精品教案优质课下载
【教学方法】
采风大自然（拍拍拍）、摘抄圈点、合作探究
【教学过程】
一、导入（4分钟）
1、《从百草园到三味书屋》片段齐朗读
——不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
2、圈点勾画出以上文段中的“昆虫”，对照ppt上的“六宫格”（对应的昆虫照片：鸣蝉-黄蜂-油蛉-蟋蟀-蜈蚣-斑蝥），激发学生对昆虫世界的兴趣。由鲁迅的“百草园”引出法布尔的“荒石园”，进入《昆虫记》。
二、走近法布尔，走进《昆虫记》（5分钟）
1、ppt播放法布尔的肖像及其研究昆虫的生活照。(1分钟）
2、聆听世界对法布尔的赞美声。（2分钟）②③
法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。
《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”，法布尔则不愧为“昆虫的荷马”。
——法/雨果
掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。
——法/罗曼.罗兰
《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。
——巴金
3、法布尔创作《昆虫记》的背景（2分钟）
1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。从小痴迷昆虫的法布尔整理20余年所攒的资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。
1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年，法布尔穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。直到1907年，《昆虫记》第十卷问世。
三、引导学生速度选读圈点（20分钟）
1、教师展示自己选取摘抄的片段并点评（ppt展示老师屋檐下一个胡蜂窝图、以及摘抄内容和点评）（3分钟）
摘抄内容为《第十一章 胡蜂》的第三节《蜂窝里的悲剧》：从蜂群中很容易认出末日来临的雌蜂，因为它们已顾不得梳妆打扮，背上沾着泥。而健康的雌蜂一旦在蜜碗边上恢复体力，便会在太阳底下，不停地掸着身上的灰尘。它们靠后腿的跗节轻柔而又有力地伸缩，不停地刷擦翅膀和肚子，前腿的跗节在头部和胸部抹来抹去，使黑白相间的服装保持着光亮。而那些虚弱的雌蜂则不讲究卫生，待在太阳底下一动不动，或者无精打采地漫步，它们放弃了刷洗。
点评：健康的雌蜂那一番梳妆打扮的动作的细细描述，则是对日薄西山的虚弱的雌蜂最残忍的挑衅，但这又是自然界最真实的一面。这是法布尔用饱含感情的笔调对生生不息的生命体的描述，既尊重了事实，又赞美了旺盛的生命力，更是对鞠躬尽瘁死而后已生命体的敬畏。
2、学习老师的摘抄圈点的方法，小组成员各自选取《昆虫记》里自己喜欢的一种昆虫，快速浏览与之有关的章节，摘抄对此昆虫描写的精彩片段，并圈点评析。（5分钟）