部编版《《昆虫记》：科普作品的阅读》精品优质课教案设计

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学生课外阅读量偏少，阅读能力低，虽然在开学初就布置学生阅读《昆虫记》，但是据调查，班上未超过五个学生阅读该名著，主要原因是缺乏阅读兴趣，缺乏良好的阅读习惯。义务教育语文课程标准明确指出，初中生课外阅读总量不少于260万字，新课改理念背景下的今天，中学生阅读能力更是一种关键性的技能。快速阅读，能够激发学生的阅读积极性，提高阅读速读和理解效率，为此，本节课以《昆虫记》为例，从学生的兴趣入手，学生多种阅读阅读的方法，进而提高学生的阅读能力。

【教学目标】

1．以《昆虫记》的学习为例，学习多种快速阅读的方法，提高学生的阅读能力。

2. 体会到阅读的乐趣，激发学生阅读名著的兴趣。

【教学重点】

以《昆虫记》的学习为例，学习多种快速阅读的方法。

【教学难点】

学习多种快速阅读的方法，提高学生的阅读能力。

【教学手段】

①多媒体课件、部编版八年级上册教材

②下发资料《螳螂——打猎》

【教学时数】1课时

【教学过程】

课前预习

了解《昆虫记》的内容以及作者法布尔的基本情况。

课中探究

一、故事及名言导入

教学内容学生活动设计意图1.故事及名言：爱迪生“一目十行，过目成诵”的故事以及语言学家、语文教育家张志公先生的话语：现在具备一目十行，过目成诵的能力，已经不是神童才子的事，而是每个人应该具备的阅读能力。

2、诱发学生思考：你想快速阅读，一目十行吗？

3、引入本节课的教学目标：这节课，我们以《昆虫记》为例，来学习并掌握快速阅读的方法。

学生听，并作简要回答，了解本节课的学习目标

激趣，让学生对快速阅读有初步的了解，并明确本节课的学习目标。

二、学习快速阅读的三种方法

教学内容学生活动设计意图

（一）跳读法。