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部编版《《昆虫记》：科普作品的阅读》最新教案优质课下载
目标 知识与技能：通过群文阅读实践，培养学生快速浏览、速读跳读、准确提取文中关键信息并进行分析整合的能力。 过程与方法：通过教师引导激发学生兴趣，在独立思考、合作交流中培养学生的语文能力，提升人文素养。 情感态度价值观：感悟法布尔的人文情怀和人格魅力。激发学生读整本书的兴趣。教学重点准确提取文中关键信息并进行分析整合；
感悟法布尔的人文情怀和人格魅力。教学难点培养学生快速浏览、速读跳读、准确提取文中关键信息并进行分析整合的能力。教学过程教师活动学生活动时间师生互动
激趣导入师：同学们，你们知道我们这个地球上数量最多的动物群体是什么吗？是昆虫。昆虫的数量超过了地球总物种（包括病菌病毒）的50%，它们遍布世界的每一个角落，人类至今还没有完全掌握它们的秘密。下面，就请大家猜两个与昆虫有关的谜语。
（多媒体出示谜语）
师：大家猜的很好，你们知道第一个以专业研究昆虫出名的科学家是谁吗？请看大屏幕（出示法布尔简介）
师：你从简介中看出法布尔是怎样一个人？
教师重点强调法布尔的自学能力，强调知识能让人变得强大的道理。猜谜语
回答特点
观看
思考
回答约３分钟出示目标
提出挑战师：我们的群文阅读课题就是《小昆虫，大发现》，这是我们城关初中的第一节群文阅读课，什么是群文阅读课呢？请看大屏幕：
（多媒体出示）
群文阅读课，就是围绕一个议题，在课堂教学中解读三个或三个以上文本的一种阅读教学新模式。同传统教学相比，具有课堂容量大、教学目标精准、教学效率高的特点。
今天，我们要挑战一节课5000多字的阅读量，大家有没有信心？请看我们的群文阅读目标。
（多媒体出示目标）
1.培养浏览、速读、跳读能力。
2.提炼概括文中描述的昆虫特点，感悟法布尔的人文情怀和人格魅力。
3.激发学生阅读整本书的兴趣。阅读
回答约１分钟群文学习
感知特点1.默读选文（一）（二）、猜猜文章描述的是哪一种昆虫？你是根据什么描述用什么方法猜出来的？你从中还学到了与这种昆虫有关的哪些新知识？你发现法布尔对哪种说明方法运用非常娴熟？
２.揭晓谜底，补充题目。
为每一篇选文命一个贴切的小标题。
3.小组合作，提升认知
结合选文分析法布尔研究昆虫的方法。